中新网兰州5月19日电 (记者 丁思 刘玉桃)“通过参观敦煌研究院艺术馆、观看微电影、听小故事等，我们对敦煌文化有了更直观的感受，它不是摸不着、够不到的了，比如我们平常的美术课上，就会‘遇到它’，还有我们穿的服装，有些样式设计也来自敦煌文化。”兰州大学附属学校学生刘柄君说。
为引导学生发现、探索更多可能性，拓宽学生人生的宽度，兰州大学附属学校以兰州大学敦煌学研究所为依托，融合了人文地理、劳动教育、信息技术、实践拓展等多种内容，形成《“兰精灵”眼中的敦煌文化》课程体系。
图为学生参观敦煌艺术馆。(资料图) 兰州大学附属学校供图“学校在网络研讨基础上，策划实施少年科学院敦煌研究所研学游活动，在敦煌学教授、学者的带领下，以敦煌为中心，扩展到丝绸之路文化研究，从小为将‘敦煌学做强做大’贡献小兰人力量。”兰州大学附属学校少年科学院院长刘浚雨说。
走进兰大附校教学楼，一块挂着“少年科学院”牌子的教室引人注意。该校校长杨永宏近日在中国新闻社甘肃分社主办的《视野》·中新访谈活动中介绍说，学校依托兰州大学丰富的院士、专家人才资源以及国家重点实验室、博物馆、图书馆等资源，成立了“兰精灵”少年科学院。
该校少年科学院先后数次组织学生跟随兰州大学科研队伍的步伐，走进兰州大学科学观测台站管理中心、兰州大学医学研究所、敦煌研究院、民勤治沙站、丹桂园餐饮中心等场馆，开展丰富多彩的研学、科考课程。
“通过丰富多彩的活动，调动家长资源，孩子们通过这个渠道知道了自己爸爸妈妈原来这么厉害，既增进了亲子关系，又学习到了新知识。”杨永宏说。
图为兰州大学附属学校举办敦煌文化小讲堂。(资料图) 兰州大学附属学校供图目前，“兰精灵”少年科学院初步设置了敦煌、大气、草业、地质、医学、生物等研究所，举办小小科学家征集、少年科学院网站、敦煌小讲堂、假期科考课程成果小讲堂等活动，邀请专家学者走进附校，开展主题各异的“家长大讲堂”。
“我们说教育就是一朵云唤醒另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，一棵树摇动另一棵树，潜移默化影响身边人。”杨永宏说，“让孩子从小与科学家、实验室零距离接触，我想孩子对知识的渴望和需求，不是功利，而是基于自己的兴趣和爱好，这也有助于部分学生克服厌学情绪。”
近年来，兰大附校以“各美其美，美美与共”的办学理念，坚持以“美”立校，突出“大学里的小学，小学里的大学”办学特色，为“兰精灵”们打造了一个阳光健康的成长乐园。
2021年，兰大附校被评为“甘肃省教育系统先进集体”、荣获兰州市小学教育质量优秀奖，曾在年终满意度测评中，家长满意度达98.6%，跻身兰州市优质学校行列。
杨永宏说，从课堂走向田野，从未知走向探索，从小小的教室走向神奇的实验室……科学院为孩子们打开了一扇扇有趣奇妙的科研大门，少年科学院正在成为附属学校一张靓丽的名片。(完)
