中新网长治5月26日电 题：乡村教师扎根山区22年：愿在三尺讲台奉献一生
作者 杨静 张月
“根据防疫要求，现在每周返校前，我们都会查验学生及共同居住人的核酸检测阴性证明及两码信息等，确保学生安全返校。”26日，刚结束课堂的教师原艳告诉记者，相较于往常，常态化疫情防控要求下，教学工作需更加谨慎。
原艳所带的班级学习气氛浓厚、班级凝聚力强、学生学习成绩名列年级前茅。 长子县融媒体中心供图原艳是山西省长治市长子县鲍店镇长子七中的一名英语教师，2000年毕业后，原艳选择回到家乡教书。22年来，她扎根农村，工作兢兢业业，将自己的青春和激情全部献给了家乡的孩子们。
“我很幸运，能回到自己的家乡工作。”原艳告诉记者，当她第一次登上讲台，就爱上了那方寸之地，爱上了黑板和粉笔，“感觉那就是我发挥才能、实现自我价值的地方。”
20年前，乡村学校老师短缺，英语老师更为稀缺，原艳到校后，被安排教学生英语课。作为一名新手老师，又是教一门对于农村孩子来说比较难的课，原艳感到压力很大。
为快速上手，原艳吃住都在学校，一本一本书慢慢“啃”，琢磨适合学生的教学方法。同时，她还利用课余时间为自己“充电”，向经验丰富的老教师请教，不断学习并尝试将新的教学手段与乡村教育融合。
2000年毕业后，原艳选择回到家乡教书。 长子县融媒体中心供图“深知枯燥的教学难以提高孩子们学习英语的兴趣。”原艳学习不断创新，课堂上，尝试加入动作、手势，引入一些小游戏等，通过一些趣味活动，学生们逐渐在课堂上活跃起来，愿意举手回答问题、参与游戏。课余时间，原艳也和学生们打成一片，了解他们的兴趣爱好、家庭情况，慢慢走进学生心里。
经过20余年的教学实践，原艳也找到了一些适合农村学校和学生特点的教学方法，她所带的班级学习气氛浓厚、班级凝聚力强、学生学习成绩名列年级前茅。
“学生就是我的一切。”闲暇时候，原艳会经常翻一翻毕业照，一批批的学生从山里走出去，考上大学、走向社会。“他们都很优秀，学生们有的还在读书深造，有的已经走上工作岗位，还有很多人也做了老师教书育人。逢年过节孩子们打来问候电话，我感觉自己是世界上最幸福的人。”原艳说。
近年来，随着城市化发展，很多家庭条件相对较好的农村学生选择入城就学。原艳告诉记者，乡村学校的生源流失严重，她所在的学校现在只设置有4年级到9年级，低年级学生统一在另一村小学，“虽然如此，我们教师也会全身心投入教学工作，保证教学质量。”
“希望能为乡村孩子们的成长贡献力量。”原艳说，她愿意在乡村教育阵地上奉献自己的一生。(完)
