凯里市舟溪镇中心幼儿园处在以水稻为主的苗族聚居区，放眼望去，随处都是漂亮的稻田，芳香的水稻是幼儿喜爱的玩伴。为了满足孩子们的游戏需求，让孩子们走进自然，体验大自然的神奇，探索大自然的奥秘，真正成为游戏的主人，本园初步有效引入苗族稻作文化进入幼儿园。苗族稻作文化源远流长、丰富多彩，文化内涵充满艺术性、趣味性、科学探索性，有效地开发利用苗族稻作文化在幼儿园开展，丰富幼儿教育资源，有效促进幼儿身心全面健康发展。
苗族稻作文化的来源
稻作文化源远流长，文化内涵丰富，为了满足孩子们的游戏需求，有效引入稻作文化进入幼儿园，开发稻作探索课程，让孩子们走进自然，体验大自然的神奇，探索大自然的奥秘，体验大自然的乐趣。本园结合当地资源，根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好，初步地引入稻作文化进入幼儿园。
如开展教学活动，幼儿了解水稻的来源：1.了解苗族稻作文化历史——苗族先民在战神蚩尤的率领下开水田，种水稻，形成了独特的稻作文化。神奇的稻种来源激发了幼儿对先民的敬佩，对水稻强悍的生命力产生敬意。2.稻作神话《老鼠献稻种》《天狗借稻种》等丰富、有趣的神话故事深受幼儿喜爱，有效激发幼儿对稻作文化产生探究兴趣，丰富幼儿想象力，产生对稻作文化的探索、喜爱之情。
水稻种植生长周期
通过调研、实践探究，充分挖掘符合幼儿年龄特点的稻作文化资源引入幼儿园。幼儿从初步的认识稻种宝宝，探索稻种、大米与米饭的区别，体验粗糙、光滑、粘粘的特性；然后实践探究泡种、催芽、插秧、水稻小管家、收割、晒稻谷等一系列活动，探索水稻的生长过程，通过亲身体验、实际操作，初步了解水稻的生长过程，体验农民伯伯的不易与艰辛，从而养成不挑食、不浪费好习惯。
如：2021年5月区域观察活动，小朋友们通过看一看、摸一摸、闻一闻、说一说、记一记等，发现我们的小秧苗长大了，白白的嫩芽穿上了绿绿的衣裳，软软的，可爱极了。孩子们通过观察、照顾几天后，稻宝宝又长高了。在当好小管家的同时，小朋友们发现可爱的小秧苗生病了，叶子慢慢变黄，于是小朋友们觉得是秧苗的营养不良，需要施肥了。再过两个星期，我们的秧苗又发生了变化：长虫了，我们需要给秧苗杀虫。在观察、探索秧苗游戏中，幼儿既惊喜，又着急，不断地观察、探索，获取了更多的成长经验，激发了幼儿科学探究兴趣。
苗族稻作文化在幼儿园的教育价值
苗族稻作文化历史悠久，文化丰富多彩，幼儿通过学习，能进一步了解、认识苗族稻作文化的价值，了解我们本地的稻作文化，对苗族稻作文化探究产生兴趣。幼儿通过直面教学，亲身体验，实践操作，进一步意识到粮食的来之不易，养成良好光盘行动的习惯，从而促进幼儿身心健康发展。
如：2021年4月，幼儿初步探索稻宝宝种子，通过摸一摸、看一看、比一比、贴一贴，幼儿初步辨别稻种、大米与米饭的区别，了解大米变身的过程及其作用，从而有效激发幼儿对泡种、催芽这一科学探究产生兴趣；再通过泡种、催芽这一环节，提高了幼儿对水稻的科学探究兴趣和责任意识。2021年6月，小朋友们迫不及待、小心翼翼地插秧，通过亲身实践，充分体验插秧苗的快乐，并对秧苗许下了美好的愿望。2021年9月3日户外活动时，小朋友们无意中观察发现自己种植的水稻熟了，结成一串串、一颗颗的稻谷，金黄色的稻谷在秋风中轻轻摇晃，美丽极了。幼儿通过观察、了解稻谷的形状、颜色、味道，然后绘画金灿灿的稻田，记录稻田的美。2021年9月26日，本园开展了“稻谷大丰收”活动，幼儿通过观察稻谷、割稻谷、打稻谷、收稻草、晒稻谷等一系列实际操作、亲身体验活动，充分感受了劳动丰收的喜悦。2021年10月，小朋友们穿着漂亮的衣服，吹着悦耳的芦笙欢歌起舞，欢庆大丰收，并利用稻草变废为宝创编有趣的稻草玩具、手工制作等。2021年11月，幼儿双手高高举起舞龙，跟着鼓声的强弱、快慢有节奏地向前慢走、快走、小跑、蹲下、转圈等，体验舞龙的乐趣。小朋友们还挑战了挑稻草接力赛、蹴鞠投篮、跳大绳等，幼儿的身体平衡能力，动作技能、跑、跳、跨、钻、抛等能力得以提高，充分体验了稻草运动器械的乐趣。2021年12月，幼儿园开展大米大变身活动，幼儿从初步的认识稻种宝宝，然后实践探究泡种、催芽、插秧、水稻小管家、收割、变废为宝等一系列活动，知道了大米的来源。最后体验大米变身活动：打糍粑、吃糍粑、粘竹花等，幼儿充分体验美食的乐趣。
经过一年的稻作文化探究，幼儿体验了稻作文化的丰富性、趣味性、科学探索性，幼儿养成了良好的学习品质，在知识与动作技能、科学探究上都得以提高，教师在幼儿快乐成长上也同步成长，逐步转化为研究型教师，并获得了职业幸福感。在活动中，幼儿乐学、善学、喜欢学，幼儿对稻作文化有了初步的认识。幼儿在玩中学、学中玩，充分体验了稻作文化的乐趣。但还存在许多不足，在今后的教育活动中教师要不断学习、研究，积累经验，才能更好地促进幼儿身心全面健康发展，更好地提升专业知识，在幼教的道路上越走越精彩。（吴寿兰）
